Una Caza Del Tesoro

Una Caza Del Tesoro

UNA CAZA DEL TESORO

Los Medios De Enseñanzas

Introducción:

 Los medios de  enseñanzas se han definido como todos aquellos objetos que constituyen el soporte material del proceso  de enseñanza-aprendizaje. Adquieren una relevancia especial, porque de ellos se vale el docente para organizar el proceso pedagógico. Los medios no solo intervienen en el proceso de enseñanza sino también como elementos poderosos para el trabajo educativo.

A continuación van a indagar y a investigar  las siguientes preguntas guiándose de los recursos dado  y otros medios de internet, donde encontrarán diversas informaciones de interés sobre los medios de enseñanzas.

     

                                    Preguntas:

1-       Establece la diferencia  en la utilización de los medios de enseñanzas en la sociedad socialista y capitalista. ¿Con cuál estás de acuerdo y por qué?

2-      ¿Cuáles son las funciones primordiales que tienen los medios de enseñanzas? ¿Cuál es la más importante para ti y por qué?

3-      ¿Por qué es importante destacar los medios de enseñanzas y  cuáles criterios se conforman?

4-      ¿Cuáles son los propósitos a alcanzar en los medios de enseñanzas?

5-      ¿Cuál  es el rol que desempeñan los medios de enseñanza en el proceso docente educativo?

Recursos:

http://www.monografihttp://es.scribd.com/doc/33230329/Medios-de-Ensenanza-y-Aprendizajeas.com/trabajos60/pensamiento-imagen/pensamiento-imagen.shtml

http://www.monografias.com/trabajos60/pensamiento-imagen/pensamiento-imagen.shtml

http://www.psicopedagogia.com/medios-ensenanza

http://www.unacar.mx/cuerpos/educacion_fisica/contenido/articulos_ef/medios.html

http://www.slideshare.net/jaquelinefallassolano/la-importancia-de-los-medios-de-enseanza

La Gran Pregunta:

¿Qué opinas sobre los medios de enseñanzas en el proceso educativo? Reflexiona y fundamenta tu respuesta.

                                  Evaluación:

  

                      La actividad tendrá un valor de 15 puntos.

Se  evaluará de acuerdo a la cantidad y la calidad de sus aciertos, es decir, originalidad, manejo de la tecnología, y las respuestas deben ser reflexivas e individuales.

Créditos:

Les agradecemos a Víctor Romero por enseñarnos a crear una caza del tesoro, y a las demás fuentes que encontramos en el internet como por ejemplo:

Guadalinex.edu.primeros pasos.

Grupo  # 6

Judith Pichardo

Sulenny Cruz

Yolerdy Rodriguez

Yanibel Sosa

Mi webquest

Webquest: Bienvenidos a mi webquest sobre como mejora el auto-estima y la auto-motivación, la paciencia y la persistencia. Esta dirigida a los alumnos de Lic. En educación

Introducción:

El objetivo de esta Webquest es motivar a los alumnos(as) a mejorar  su  auto- estima y auto- motivación, paciencia y persistencia para complementar el interés en la materia de  asignaturas correspondientes a las demandas presentadas por el currículo estudiantil del nivel superior mediante tres (3) etapas.

Proceso:

Los alumnos trabajaran individualmente. El propósito será seguir las siguientes etapas y trabajar los ejercicios planteados:  

Primera etapa:

Concepto

- El auto-estima y auto-motivación.

-Síntomas de una auto-estima positiva.

-Paciencia y auto-motivación.

-La falta de paciencia y auto-motivación.

Segunda etapa:

Luego de haber leído los conceptos y haberse familiarizado con el contenido los alumnos deberán contestar cada una de las siguientes cuestiones.

·        ¿Cómo puedo mejorar mi  auto-estima?

·        ¿Qué puedo hacer para auto-motivarme?

·        ¿Paraqué necesito paciencia?

·        ¿Qué aprendí de los cuentos de perseverancia?

Nota: Si tienen duda con alguna pregunta les recomiendo que  vuelvan a leer los conceptos.

Tercera etapa:

·        Hacer una reflexión de cómo puedo mejorar mi interés por las tareas de las distintas  asignaturas partiendo de lo aprendido.

Recursos:

Las direcciones de internet que pueden visitar para la realización de estas tareas son

  http://www.psicologiaintegral.es/noticia-70-psicologia-psicologia-para-aumentar-y-mejorar-la-autoestima.html

http://automotivacion.wordpress.com/2010/11/13/la-automotivacion-la-paciencia-y-la-perseverancia/

·        Web para los cuentos.

http://cuentosparadormir.com/valores/cuentos-de-perseverancia

Evaluación:

 Tendrá un valor de 15 puntos.

Los criterios a tomar en cuenta son:

·        Minucioso detalles

·        Originalidad

·        Dominio del tema

·        Creatividad

Conclusión:

Después de haber analizado estos conceptos y realizado los ejercicios presentados en esta webquest  los  alumnos tendrán previo conocimientos de cómo mejorar el auto-estima y el auto-motivación, falta de paciencia y persistencia, como se manifiesta y cómo manejar esta problemática que afecta la eficiencia de los alumnos al momento de realizar un trabajo.

Sitios educativos

http://www.dibujosparapintar.com/juegos_educativos.html

http://www.juegoseducativos.com.mx/

http://www.vedoque.com/

http://www.nicoland.es/

http://www.pekegifs.com/menujuegos.htm

http://www.elabueloeduca.com/

http://www.primeraescuela.com/themesp/cp_numeros.htm

http://www.juegos.com/juegos/matematicas/matematicas.html

http://www.vedoque.com/juegos/granja-matematicas.html

http://www.pequered.com/juegos_granja/

Webquest

¿QUE ES UNA WEBQUEST?

Una Webquest consiste, básicamente, en presentarle al alumno un problema, una guía del proceso de trabajo y un conjunto de recursos preestablecidos accesibles a través de la WWW. Dicho trabajo se aborda en pequeño grupo y deben elaborar un trabajo (bien en papel o en formato digital) utilizando los recursos ofrecidos de Internet. Como indica J. Adul (2002) una Webquest es una actividad didáctica atractiva para los estudiantes y les permite desarrollar un proceso de pensamiento de alto nivel. “Se trata de hacer algo con información: analizar, sintetizar, comprender, transformar, crear, juzgar, valorar, etc. La tarea debe ser algo más que simplemente contestar preguntas concretas sobre hechos o conceptos o copiar lo que aparece en la pantalla del ordenador en una ficha. Idealmente, la tarea central de una Webquest es una versión reducida de lo que las personas adultas hace en el trabajo, fuera de los muros de la escuela”.

     Rodríguez García (s. f.) define la webquest del siguiente modo: 

	Webquest es un modelo de aprendizaje extremamente simple y rico para propiciar el uso educativo de Internet, basado en el aprendizaje cooperativo y en procesos de investigación para aprender.
	Una Webquest es una actividad enfocada a la investigación, en la que la información usada por los alumnos es, en su mayor parte, descargada de Internet. Básicamente es una exploración dirigida, que culmina con la producción de una página Web, donde se publica el resultado de una investigación.
	Webquest es una metodología de aprendizaje basado fundamentalmente en los recursos que nos proporciona Internet que incitan a los alumnos a investigar, potencian el pensamiento crítico, la creatividad y la toma de decisiones, contribuyen a desarrollar diferentes capacidades llevando así a los alumnos a transformar los conocimientos adquiridos.

Una Webquest, según B. Dodge y T. Marché, se compone de seis partes esenciales: Introducción,Tarea, Proceso, Recursos, Evaluación y Conclusión.

MINI-WEBQUEST

Mini-Webquest

Una mini-webquest es una webquest pero más reducida. Su principal ventaja es que tienen una estructura muchas más corta y por tanto son más rápidas de hacer. Tiene como destino ser actividades de corta duración.

La estructura es:

Escenario: Establece el marco y aporta alguna información antecedente.
Tarea(s): El resultado final de la actividad que los alumnos van a llevar a cabo.
Producto: Descripción de los pasos a seguir para llevar a cabo las tarea. Incluye los recursos y el andamiaje.
Evaluación: Explicación de cómo será evaluada la realización de la tarea.

[Importante]: NO olvidar que, al igual que las webquest, toda la redacción de la actividad tiene como objetivo al alumno. NO es una programación de aula.

[Descripción de los pasos a seguir para llevar a cabo la tarea.]

Este trabajo es muy importante:

* Se realizará por parejas.
* Para la biografía os aconsejo que os fijéis en: ¿Dónde nació?, ¿Dónde murió?, ¿Quiénes fueron sus padres y qué oficios tenían?, ¿Cómo era de niño?, ¿Se casó?… Utilizando el procesador de textos, podéis seleccionar los párrafos más interesantes e ilustrarlos con imágenes, o bien redactar un resumen con los datos más significativos de su vida, que igualmente debéis ilustrar con imágenes.
* Cada pareja elige dos pensamientos dichos por Einstein. Utilizando el procesador de textos, copiáis la frase, os inventáis un título, lo decoráis con una o más imágenes y analizáis su significado.
* Cada pareja, busca fotos de Einstein y monta una página, con no menos de seis fotos y sus respectivos comentarios.
* Teoría de la relatividad: Una vez analizada la frase propuesta en el apartado trabajo, decidiréis la pareja como vais a presentar ésta última tarea.

Web Educativa

Web educativa

Una  web educativa puede definirse, en un sentido amplio, como un espacio o conjunto de páginas que ofrecen información, recursos o materiales relacionados con el campo o ámbito de la educación. Esta puede ser: páginas personales del profesor, webs de instituciones educativas, bases de datos en las que se pueden consultar revista o documentos sobre la enseñanza y la educación y unidades didácticas para el aula.

 Una Página de Internet o Página Web es un documento que contiene información específica de un tema en particular y que es almacenado en algún sistema de cómputo que se encuentre conectado a la red mundial de información denominada Internet, de tal forma que este documento puede ser consultado por cualquier persona que se conecte a esta red mundial de comunicaciones. Un Sitio Web es un conjunto de páginas Web relacionadas entre sí.

Beneficios de la página web

Facilitar la comunicación entre gobierno, instituciones educativas, empresas, asociaciones y personas físicas, con el propósito de establecer una relación aún más estrecha entre ellos. Particularmente en el aspecto comercial, fomentar una mayor comunicación entre clientes y empresas estableciendo un modelo de operación del negocio más orientado al cliente.

¿Quiénes deben participar en la creación de un Sitio Web?

Un Sitio Web es una excelente herramienta para implementar un modelo de negocio orientado al cliente. ¿Con qué personal de su empresa tiene comunicación su cliente y de quiénes demanda acciones para atender sus necesidades? Prácticamente todas las áreas de su empresa tendrían que ver con la creación e implementación de su Sitio Web, o al menos con el diseño. Serán sus propios procesos de negocio los que definan qué áreas de su empresa deben colaborar en estos proyectos.

Software Educativo

                             SOFTWARE EDUCATIVO

El Software Educativo se puede considerar como el conjunto de recursos informáticos diseñados con la intención de ser utilizados en el contexto del proceso de enseñanza – aprendizaje.
Se caracterizan por ser altamente interactivos, a partir del empleo de recursos multimedia, como videos, sonidos, fotografías, diccionarios especializados, explicaciones de experimentados profesores, ejercicios y juegos instructivos que apoyan las funciones de evaluación y diagnóstico.
El software educativo puede  tratar las diferentes materias (Matemática, Idiomas, Geografía, Dibujo), de formas muy diversas (a partir de cuestionarios, facilitando una información estructurada a los alumnos, mediante la simulación de fenómenos) y ofrecer un entorno de trabajo más o menos sensible a las circunstancias de los alumnos y más o menos rico en posibilidades de interacción; pero todos comparten las siguientes características:
- Permite la interactividad con los estudiantes, retroalimentándolos y evaluando lo aprendido.
- Facilita las representaciones animadas.
- Incide en el desarrollo de las habilidades a través de la ejercitación.
- Permite simular procesos complejos.
- Reduce el tiempo de que se dispone para impartir gran cantidad de conocimientos facilitando un trabajo diferenciado, introduciendo al estudiante en el trabajo con los medios computarizados. – Facilita el trabajo independiente y a la vez un tratamiento individual de las diferencias.
Son interactivos
Contestan inmediatamente las acciones de los estudiantes y permiten un diálogo y un intercambio de informaciones entre el computador y los estudiantes.
Individualizan el trabajo de los estudiantes
Ya que se adaptan al ritmo de trabajo de cada uno y pueden adaptar sus actividades según las actuaciones de los alumnos.
El entorno de comunicación o interfaz
La interfaz es el entorno a través del cual los programas establecen el diálogo con sus usuarios, y es la que posibilita la interactividad característica de estos materiales.